Primaria
Ambientes que se han organizado cuidadosamente para el niño, diseñados para fomentar su auto-aprendizaje y crecimiento.
En él se desarrollan los aspectos sociales, emocionales e intelectuales y responden a la necesidad de orden y seguridad. Las características de este ambiente preparado le permiten al niño desarrollarse sin la asistencia y supervisión constante de un adulto.
Cuando los niños y niñas comienzan a andar y mantienen correctamente el equilibrio como para manejar correctamente los materiales entonces comienzan Comunidad Infantil.
Los materiales se multiplican, todos y cada uno de ellos tienen un propósito específico. Hay también una Guía y un Asistente, todo el tiempo que los niños y niñas pasan con nosotros.
Proporcionar un entorno rico y preparado para la educación que fomente la independencia y la curiosidad de cada niño. Ayuda a los estudiantes a desarrollar sólidas habilidades de resolución de conflictos y funciones ejecutivas.
Así, tenemos que Taller I es el equivalente a 1.°, 2.° y 3.° de primaria, donde se asientan los conocimientos básicos que acompañarán a los niños por el resto de sus vidas. En este periodo, los niños que tienen entre 5 y 6 años están aptos para adquirir conocimientos un poco más abstractos. Todo lo que aprendan aquí será para conocer mejor su entorno y para relacionarse con él.
Presenta una visión histórica, evolutiva e integrada del conocimiento y del desarrollo humano. Incluye cinco Grandes Lecciones o lecciones fundamentales a partir de las cuales se desarrollan estudios específicos en distintas áreas. Las lecciones están diseñadas para despertar la imaginación, la curiosidad y la admiración por la capacidad creativa e innovadora del espíritu humano.
Así, tenemos que Taller I es el equivalente a 4.°, 5.° y 6.°
El trabajo de los alumnos de secundaria incorpora el principio Montessori de “aprender haciendo”. En este nivel, la culminación de la educación Montessori es haber desarrollado de lo concreto a lo abstracto. La secundaria se esfuerza por preparar a los estudiantes para el éxito completo en la educación básica superior y más allá.
Cuando los niños y niñas comienzan a andar y mantienen correctamente el equilibrio como para manejar correctamente los materiales entonces comienzan Comunidad Infantil.
Los materiales se multiplican, todos y cada uno de ellos tienen un propósito específico. Hay también una Guía y un Asistente, todo el tiempo que los niños y niñas pasan con nosotros.
Proporcionar un entorno rico y preparado para la educación que fomenta la independencia y la curiosidad de cada niño. Ayuda a los estudiantes a desarrollar sólidas habilidades de resolución de conflictos y funciones ejecutivas.
Así, tenemos que Taller I es el equivalente a 1.°, 2.° y 3.° de primaria, donde se asientan los conocimientos básicos que acompañarán a los niños por el resto de sus vidas. En este período, los niños que tienen entre 5 y 6 años están aptos para adquirir conocimientos un poco más abstractos. Todo lo que aprendan aquí será para conocer mejor su entorno y para relacionarse con él.
presenta una visión histórica, evolutiva e integrada del conocimiento y del desarrollo humano. Incluye cinco Grandes Lecciones o lecciones fundamentales a partir de las cuales se desarrollan estudios específicos en distintas áreas. Las lecciones están diseñadas para despertar la imaginación, la curiosidad y la admiración por la capacidad creativa e innovadora del espíritu humano.
El trabajo de los alumnos de secundaria incorpora el principio Montessori de “aprender haciendo”. En este nivel, la culminación de la educación Montessori es haber desarrollado de lo concreto a lo abstracto. La secundaria se esfuerza por preparar a los estudiantes para el éxito completo en la educación básica superior y más allá.
Dra. María Montessori.
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